Pentingnya Statistik Pembelajaran

Tugas statistik adalah beberapa jenis pekerjaan yang paling sulit yang dihadapi para siswa di sekolah. Hari ini, bahkan selama statistik sekolah dasar diperkenalkan, tetapi tingkat statistik yang diperlukan untuk berhasil di sekolah menengah dan perguruan tinggi jauh lebih tinggi.

Tugas statistik sering membutuhkan bantuan dalam bentuk tutor atau lainnya agar siswa berhasil dan lulus dari kelasnya. Hal ini karena bahkan jenis statistik tingkat perguruan tinggi yang diperlukan untuk gelar humaniora sering tidak dikenal oleh mahasiswa, yang telah mengalami ide statistik dasar di sekolah menengah tetapi tidak pernah harus menerapkannya secara terpadu, atau pada tingkat tinggi. yang diperlukan untuk muncul ke dunia kerja sebagai seorang profesional dan menaiki tangga karir.

Statistik, sebenarnya, adalah disiplin mendasar untuk berbagai bidang pekerjaan yang, bahkan ketika gagal untuk menyatakan statistik atau matematika sebagai keterampilan yang dibutuhkan, namun sekarang dan sekarang akan menyajikan aspiran ke pekerjaan tingkat tinggi dengan tugas-tugas yang mengharuskan mereka untuk menerapkan keterampilan statistik dalam rangka untuk mencapai hasil yang diinginkan.

Kenyataan ini menunjukkan betapa pentingnya bagi semua siswa untuk mencapai landasan dasar yang kuat dalam statistik karena, bahkan jika mereka lulus kelas statistik mereka di sekolah, gagal untuk dapat menerapkan teknik statistik yang dipelajari di sekolah dapat membuat mereka terlihat buruk di tempat kerja atau gagal mendapatkan promosi jika mereka tidak dapat melakukan analisis statistik atau mengembangkan laporan menggunakan statistik dengan cara yang profesional dan terampil.

Menggunakan Tugas Statistik sebagai Alat Pembelajaran

Ketika siswa menghadapi statistik di sekolah menengah dan perguruan tinggi, banyak dari mereka hanya ingin menyelesaikan kelas mereka secepat mungkin dan dengan pengetahuan minimum yang diperlukan untuk lulus, atau, dalam kasus siswa dengan standar tinggi, untuk mempertahankan IPK yang mereka inginkan .

Namun, ini adalah pendekatan yang salah arah karena tugas statistik adalah kesempatan bagi siswa untuk terlibat dengan disiplin, menemukan apa yang mereka ketahui dan tidak tahu, menerapkan keterampilan yang mereka pelajari di kelas, dan berusaha menyelesaikan masalah yang memerlukan internalisasi pengetahuan .

Ketika siswa mempraktekkan masalah, pengetahuan yang mereka kembangkan dibangun dari dalam melalui hubungan antara penerapan teori dengan latihan dan teknik.

Sudah diketahui dengan baik bahwa hasil belajar yang diinginkan tercapai lebih baik semakin banyak jenis rangsangan diterapkan ke arah tujuan pembelajaran yang sama. Dalam kasus statistik, semakin banyak siswa dapat menggabungkan mendengarkan ceramah, mengamati guru memecahkan masalah di papan tulis, dan berlatih menerapkan teknik yang sama untuk masalah yang disajikan pada tugas statistik dan pekerjaan rumah, semakin lengkap dan permanennya pengetahuan dan keterampilan yang didapat akan.

Untuk siswa yang ingin mendapatkan statistik yang kuat, mencari bantuan penugasan statistik untuk pekerjaan rumah dan kesempatan latihan lainnya lebih membantu untuk memperdalam pengetahuan mereka dan juga membantu mereka untuk mempertahankannya dengan lebih baik. Pengajar atau asisten statistik menyediakan satu lagi elemen umpan balik untuk ditambahkan ke repertoar pembelajaran siswa yang dapat membantu membuat informasi tetap.

Menempatkannya Semua Bersama

Sementara kita semua tahu bahwa kita akan menghadapi statistik di sekolah dan perguruan tinggi, bahkan bagi kita yang yakin kita tidak akan pernah menggunakannya akan mendapat manfaat dari mencari bantuan penugasan statistik dari tutor atau orang lain yang dapat membimbing kita sehingga kita dapat menggunakan tugas ini sebagai pembelajaran alat.

Semakin banyak latihan yang dimiliki seorang siswa, semakin mudah menerapkan materi yang harus mereka ketahui. Ketika pengetahuan statistik dasar dan kemampuan untuk menerapkan teknik statistik telah diperoleh, seseorang tidak akan lagi melihat statistik dan matematika sebagai penghalang yang membatasi jalur kehidupan yang mereka dapat dan tidak dapat mengejar.

Tugas statistik memberikan peluang yang sangat bagus untuk menginternalisasi pengetahuan dan praktik statistik dan menjadikannya permanen, yang hanya dapat menguntungkan individu dalam jangka pendek dan panjang.